Un grupo interdisciplinar de profesionales del centro gerontológico Amma Mutilva de Navarra (perteneciente al Grupo Amma) ha elaborado la guía práctica Para que no se olvide, una iniciativa dirigida a personas con deterioro cognitivo y que se distribuye entre las asociaciones de familiares de enfermos de Alzheimer y también entre centros gerontológicos. El proyecto ha contado con la financiación de la iniciativa Tú eliges: tú decides de Caja Navarra, a través de la cual 535 clientes han aportado 30.000 euros.
José Joaquín Roldán (Psiquiatra), Belén Salmón (Médico Internista), Itziar Vergara (Psicóloga), Josune Cermeño (Terapeuta Ocupacional) y Eva Martínez (Pedagoga) son los autores de Para que no se olvide, una guía que incluye ejercicios de estimulación para las personas con deterioro cognitivo. 1.000 ejemplares de la guía que serán distribuidos entre las asociaciones de familiares de enfermos de Alzheimer y entre centros gerontológicos.
Encaminada a facilitar la estimulación de distintas funciones superiores de las personas afectadas por un deterioro cognitivo en grado leve, este trabajo se enmarca en las actividades que desarrolla el Foro QPEA de Investigación y Docencia Calidad de Vida en las Personas de Edad Avanzada, puesta en marcha en 2005 por el Departamento de psiquiatría y Psicología Médica de la Clínica Universitaria de Navarra conjuntamente con el Grupo Amma.
La razón de ser de este foro es 'buscar respuestas a retos' como el envejecimiento de la población desde una concepción ética y multiprofesional de la atención socio-sanitaria, el apoyo de las relaciones intergeneracionales y una apuesta por mejorar la calidad de vida de las personas mayores dependientes y de las familias cuidadoras.
De este trabajo se han editado 1.000 unidades, de las que 300 se van a entregar a la Confederación Española de Asociaciones de Familiares de Enfermos de Alzheimer (CEAFA); 200 a la Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer de Navarra (AFAN) y el resto a centros gerontológicos de Navarra y organismos interesados.
Las fichas están agrupadas en varias sesiones de manera que en cada una de ellas se estimulan distintas funciones (praxias, gnosias, lenguaje, cálculo o memoria, entre otras). En cada ficha se indica tanto la función o el área que estimula como la dificultad y el tiempo que lleva realizar los ejercicios correspondientes.
Fuente: prMadrid
